Learning streets. La scuola che respira.

L’intervento propone il modello della “scuola che respira”, intesa come organismo aperto, poroso e connesso agli spazi pubblici della città. Il concept della learning street viene declinato attraverso tre differenti strategie di rigenerazione. La prima trasforma la corte scolastica in una stanza urbana condivisa, organizzata attorno alla biblioteca come fulcro delle relazioni tra interno ed esterno. La seconda costruisce un sistema di percorsi incrociati a quote diverse, capace di connettere gli spazi della scuola e della città e di generare luoghi per attività formative, ludiche e intergenerazionali. La terza riprogetta i piani terra in continuità con gli spazi aperti e introduce un nuovo corpo architettonico praticabile in copertura, configurando una piazza lineare verde destinata all’Outdoor education e all’estensione delle attività scolastiche. La scuola diventa così una “spugna” capace di assorbire le opportunità del contesto e di accogliere molteplici esperienze di apprendimento.